СУТНІСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ТА ЇХ МІСЦЕ В СУЧАСНІЙ ОСВІТНІЙ ПАРАДИГМІ

Abstract

Концепція сталого розвитку, проголошена в документах Організації Об’єднаних Націй та підтримана світовою освітньою спільнотою, визначає освіту як ключовий чинник переходу суспільства до моделі збалансованого розвитку.

References

1. Добровольський В.В., Безсонов Є.М., Нєпєіна Г.В., Крисінська Д.О. & Сербулова Н.А. (2021) Стратегії сталого розвитку. Миколаїв: Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 160 с.
2. М’ясоїд Г.І. & Йосипіва Т.І. (2019) Формування життєвих компетентностей у зв’язку із засвоєнням цілей сталого розвитку у процесі інтегрованого навчання у середній та вищій школах (на прикладі дисциплін «Іноземна мова» та «Біологія»). Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки, 1 (17), 29-35. Вилучено з: https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/1/5.pdf
3. Радченко О., Лісничий В., Гончар А. & Миненко О. (2022) Наукова освіта як ключова парадигма сталого розвитку України. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. Серія: Педагогічні науки, 2 (29), С. 67-75. Вилучено з: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/734012/1/9.pdf
4. Сільвейстр А., Моклюк М. & Лисий М. (2025) Формування ключових компетентностей здобувачів у контексті сталого розвитку під час навчання фізики. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Теорія та методика навчання природничих наук, 9, 44-53. Вилучено з: https://doi.org/10.31652/
5. Чайковська І.А. (2015) Структура, зміст і модель формування предметних компетентностей з фізики в учнів старшої школи. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Педагогічна, 21, 300-303. Вилучено з: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_ped_2015_21_102
6. Ясінецька І.А., Петрище О.І. & Лобунько Ю.В. (2022) Конспект лекцій з дисципліни «Основи сталого розвитку» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освіти спеціальності 193 «Геодезія та землеустрій» денної та заочної форм навчання. Кам’янець-Подільський: ПДАТУ, 220 с.
7. Brundtland G.H. (1987) Our common future - Call for action. Environmental Conservation, 14(4). 291-294. Removed from: http://surl.li/qduskh
8. UN Sustainable Development Goals. (2015) 17 Goals to transform our world. The United Nations (UN). Removed from: https://www.un.org/en/