ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ПЕДАГОГІКИ І МЕТОДИКИ ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ

Abstract

У статті розглянуто проблему формування комунікативних умінь майбутніх художників-педагогів як важливої складовою їхньої професійної діяльності. Обґрунтовано доцільність використання арттерапевтичних методів казкотерапії та психодрами на заняттях з педагогіки та методики художньої освіти. Визначено вплив зазначених методів на формування у студентів умінь чітко й упевнено висловлювати думки, на розвиток індивідуального стилю комунікації, емпатії, а також навичок емоційної саморегуляції й відстоювання особистих кордонів. Представлено приклади вправ, спрямованих на активізацію комунікативної діяльності та формування навичок конструктивного діалогу. Доведено, що інтеграція арттерапевтичних практик у навчальний процес сприяє підвищенню рівня комунікативної компетентності майбутніх фахівців мистецької освіти.

References

1. Барахтян М. М. Техніка мовлення як основа майстерності мовлення педагога. Наукові записки [Укр. держ. університету імені Михайла Драгоманова]. Серія : Педагогічні науки : [зб. наук. статей]. М-во освіти і науки України, УДУ імені Михайла Драгоманова ; упор. Л. Л. Макаренко. Київ : Видавничий дім "Гельветика", 2025. Т. 1, Вип. СLХIV (164). С. 17-26.
2. Герман Н. І., Горобець Т. В. Казкотерапія як один із методів практичної діяльності психолога: методичний посібник. Черкаси: Вид. від. Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, 2015. 142 с.
3. Головатюк І. Г. Арт-терапія у зарубіжній науковій традиції. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2017. Вип. 2. С. 63-66. Вилучено з:: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2017_2_15
4. Ільченко І.С. Арт-терапія: навчальний посібник для студентів. Умань : Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2013. 150 с.
5. Інжиєвська Л. Особливості застосування арт-технологій в освітньому просторі. Простір арт-терапії: ресурси зцілення: Матеріали ХІ міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Київ, 3-4 квітня 2014 р.). Київ : Золоті ворота, 2014. С. 50-55.
6. Корніяка О. М. Сучасні підходи до вивчення комунікативної компетентності особистості. Проблеми сучасної психології. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2009. Вип.3. С.294-316.
7. Потапчук Т., Онищук В., Мірошніченко В. Формування комунікативної культури майбутніх педагогів: аналіз результатів експериментального дослідження (2022). Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, 30(3), 442-455. Вилучено з: https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1238
8. Сова О. (2025). РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ АРТТЕРАПІЇ. Collection of Scientific Papers «SCIENTIA». August 22, 2025. Bern, Switzerland. PP. 159–168. Вилучено з: https://previous.scientia.report/index.php/archive/article/view/2929
9. Удалова О. Формування комунікативних умінь студентів у процесі професійної підготовки. Нові технології навчання [інтернет]. 03, Березень 2020; № 1(94). С. 326-31. Вилучено з: https://journal.org.ua/index.php/ntn/article/view/51
10. Чудаєва Н.В., Шулдик Г.О. Психодрама. Курс лекцій: навч. посіб. Вид. 2-ге, переробл. і доповн. МОН України, Уманський держ.пед.у-тет імені Павла Тичини, Ф-тет соціальної та психологічної освіти, К-дра психології. Умань: Візаві. 2020. 158 с.