ДО ПИТАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ЦИФРОВОЇ ПЛАТФОРМИ TEAMS У НАВЧАННІ ЛАТИНСЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ПРОФІЛЮ

Abstract

Сучасний етап розвитку вищої освіти характеризується активним впровадженням цифрових технологій у навчальний процес. Інформаційно-комунікаційні технології стають ключовим інструментом модернізації освітнього середовища та підвищення якості підготовки майбутніх фахівців. Використання цифрових платформ дозволяє оптимізувати організацію навчання, забезпечити доступ до навчальних матеріалів та сприяти розвитку самостійної роботи студентів.

References

1. Апоненко, І. М., & Шубкіна, К. А. (2025). Латинська мова в сучасній медичній освіті: виклики й перспективи. Медична освіта, (1), 24-29. Вилучено з: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15367
2. Бражук, Ю. Б., & Дрожевська А. О. (2024). Значення латинської мови в системі української медичної освіти. Медицина та фармація: освітні дискурси, (2), 9-15. Вилучено з: https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-2-2
3. Ворона, І.І., Паласюк, Г.Б., & Саварин, Т. В. (2025). Особливості викладання латинської мови для студентів медичних закладів вищої освіти. Медична освіта, (2), 11-16. Вилучено з: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.2.15480
4. Гайтан, О. М. (2022). Порівняльний аналіз можливостей використання платформ Zoom, Google Meet та Microsoft Teams у дистанційному навчанні. Інформаційні технології і засоби навчання, 87(1), 33-67 Вилучено з: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4441?utm_source=chatgpt.com
5. Паласюк, Б. М., & Шкільна, М. І. (2021). Міждисциплінарна інтеграція – основа професійної спрямованості навчання у медичному закладі вищої освіти. Медична освіта, (4), 42-46. Вилучено з: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12689