ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ВИКЛАДАЧА МОРСЬКОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Abstract

Це абсолютно природно — відчувати розпач, коли з усіх боків вимагають «інновацій», але не дають для цього ні часу, ні ресурсів. Дуже легко вигоріти, намагаючись наздогнати кожен новий тренд. Головний секрет у тому, що найкращі інновації — це ті, які полегшують життя викладачам, а не лише студентам. Справжній професіоналізм полягає в тому, щоб відсікати зайве й залишати лише те, що працює в реальних умовах майбутньої професії здобувача освіти.

References

1. Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008). Learning styles: Concepts and evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. https://doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x
2. Newton, P. M., & Salvi, A. (2020). How common is belief in the learning styles neuromyth, and does it matter? A pragmatic systematic review. Frontiers in Education, 5, Article 602451. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.602451
3. Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. Pfeiffer.
4. Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011, September). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification.” In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference (pp. 9–15). ACM. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040