ПРОЄКТНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Abstract

Модернізація сучасної системи іншомовної освіти в Україні, що відбувається в контексті реалізації положень Державного стандарту профільної середньої освіти,[9] зумовлює необхідність пошуку та впровадження інноваційних педагогічних технологій. Головною метою навчання іноземних мов у старшій школі є формування в учнів іншомовної комунікативної компетентності, яка дозволить їм ефективно функціонувати в полікультурному просторі, здійснювати міжкультурне спілкування та використовувати мову як інструмент професійного і особистісного зростання.

References

1. Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с.
2. Полонська Т. К. Теоретико-методичні основи профільного навчання іноземної мови в старшій школі. Київ : Ленвіт, 2014. 378 с.
3. Редько В. Г. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів. Київ : Педагогічна думка, 2013. 260 с.
4. Beckett G. H., Miller P. C. Project-Based Second and Foreign Language Education. Charlotte : Information Age Publishing, 2006. 284 p.
5. Stoller F. L. Establishing a Theoretical Foundation for Project-Based Learning in Second and Foreign Language Contexts. Project-Based Second and Foreign Language Education. 2006. P. 19–40.
6. Thomas J. W. A Review of Research on Project-Based Learning. San Rafael : Autodesk Foundation,
7. 46 p.
8. Sari A. The effect of project-based learning on students’ speaking ability // Journal of English Language Teaching. 2024. Vol. 13. P. 112–125.
9. Zhong J. Investigating EFL students’ engagement in project-based speaking activities: from a multi-dimensional perspective // Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. Article 1598513.
10. Державний стандарт профільної середньої освіти // М-во освіти і науки України. Київ, 2024.