КОНЦЕПЦІЯ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ

Abstract

Цифрова трансформація освіти змінює не лише способи навчання, а й саму логіку управління освітніми процесами. Якщо раніше освітній менеджмент значною мірою спирався на паперову документацію, фрагментарну статистику, ручне узагальнення даних і переважно адміністративний контроль, то сучасна освітня система потребує швидкого доступу до достовірної інформації, аналітичної підтримки управлінських рішень, прозорого документообігу, моніторингу якості освіти, персоналізованої роботи зі здобувачами освіти та ефективної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу.

References

1. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19 (дата звернення: 19.06.2026).
2. Концепція цифрової трансформації освіти і науки: МОН запрошує до громадського обговорення // Міністерство освіти і науки України. 2021. URL: https://mon.gov.ua/news/kontseptsiya-tsifrovoi-transformatsii-osviti-i-nauki-mon-zaproshue-do-gromadskogo-obgovorennya (дата звернення: 19.06.2026).
3. Про Єдину державну електронну базу з питань освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 15.07.2025 № 872. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/872-2025-%D0%BF (дата звернення: 19.06.2026).
4. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017. 95 p. DOI: 10.2760/159770.
5. Glazunova O., Shyshkina M. The Concept, Principles of Design and Implementation of the University Cloud-based Learning and Research Environment. CEUR Workshop Proceedings. 2018. Vol. 2104. P. 332–347.