КРЕАТИВНІСТЬ ЯК ЧИННИК ОСОБИСТІСНО-ХУДОЖНЬОГО ОСМИСЛЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ОБРАЗНОГО ЗМІСТУ МУЗИЧНОГО ТВОРУ

Abstract

Сучасна музична педагогіка та виконавське мистецтво дедалі більше орієнтуються на якісний перехід від простого репродуктивного відтворення нотного тексту до глибинної особистісно-смислової інтерпретації творів. Актуальність цієї проблеми зумовлена об’єктивною необхідністю подолання застарілого академічного формалізму, який нерідко обмежує потенціал фахової підготовки музиканта.

References

1. Білецька М. В. Педагогіка музичного сприймання: навчально-методичний посібник до курсу «Історія і методика вищої мистецької освіти» для студентів спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво) другого (магістерського) рівня вищої освіти. Мелітополь: ФОП Однорог Т. , 2019. 226 с.
2. Лі Хуйфан. Розвиток музикальності молодших школярів у процесі фортепіанного навчання в позашкільних закладах мистецької освіти: дис. … д-ра філософії: 014. Київ, 2023. 255 с.
3. Ма Лі. Сценічний образ піаніста як форма прояву індивідуального виконавського стилю: дис. … д-ра філософії: 025. Київ, 2024. 234 с.
4. Підпорінова К. В. Креативний піаніст-концертмейстер у реаліях сьогодення: освіта і мистецтво. Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference. Boston, April 10, 2026. Boston Vinnytsia: Primedia eLaunch & UKRLOGOS Group LLC, 2026. С. 218–221.
5. Терещенко С. В. Розвиток креативності підлітків на інтегрованих уроках музики: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2018. 254 с.