ГРОМАДСЬКЕ ЗДОРОВ'Я ЯК АКАДЕМІЧНИЙ МЕТАНАРАТИВ: ІНТЕГРАЦІЯ СИСТЕМНОГО МИСЛЕННЯ, УПРАВЛІНСЬКИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ТА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТИРІВ У ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ

Abstract

У тезах обґрунтовується концепція громадського здоров'я як академічного метанаративу - цілісної світоглядної рамки, що виходить за межі сукупності окремих дисциплін. Розглянуто ключові виміри підготовки магістрів спеціальності 229 «Громадське здоров’я»: системне мислення як інструмент аналізу детермінант здоров’я, управлінські компетенції як основа прийняття ефективних рішень та ціннісні орієнтири як фундамент професійної ідентичності.

References

1. Мехед О.Б., Дейкун М. П. Сталий розвиток і безпечне наукове середовище як необхідні умови підготовки фахівців з громадського здоров’я. Медична освіта, 2025, №3, С. 17–20. DOI: 10.11603/m.2414-5998.2025.3.15606
2. Дейкун М. П. Проблеми і перспективи підготовки фахівців з громадського здоров’я та їх працевлаштування. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2025. Серія: Педагогічні науки. Вип. 31 (187). 470 с. С. 221-228.
3. Стандарт вищої освіти України другого (магістерського) рівня спеціальності 229 «Громадське здоров'я»: затв. наказом МОН України від 24.04.2019 р. № 557. – Київ, 2019. – 18 с.
4. Wilson K., MacIntyre M., Gardner S. Core Competencies for Public Health in Canada: An Update // Canadian Journal of Public Health. – 2020. – Vol. 111, No. 4. – P. 565–571. https://doi.org/10.17269/s41997-020-00323-0.
5. Peters D. H., Tran N. T., Adam T. Implementation Research in Health: A Practical Guide // Alliance for Health Policy and Systems Research, WHO. – Geneva, 2013. – 68 p.
6. Faculty of Public Health (UK). Public Health Specialty Training Curriculum 2021 [Електронний ресурс]. – London : FPH, 2021. – Режим доступу: https://www.fph.org.uk/training-careers/ (дата звернення: 01.07.2026).