Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

August 7, 2026; Marseille, France
VIII International Scientific and Theoretical Conference «Modern vision of implementing innovations in scientific studies»

Papers indexed in Google Scholar

ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МАТЕМАТИКИ ЯК НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА

Published 07.08.2026

  • Макарій Кривчук
    •

Макарій Кривчук
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, Україна

PDF

Abstract

Актуальність проблеми виховної складової математичних дисциплін зумовлена стратегічними орієнтирами Концепції Нової української школи, у якій системний процес виховання, спрямований на формування цінностей учнів, що визначено однією з дев'ятьох ключових ск ладових моделі нової школи. Закон України «Про освіту» серед принципів освітньої діяльності закріплює єдність навчання, виховання та розвитку особистості, що стосується кожного навчального предмета, зокрема й математики. Наявність багатьох досліджень вчених та практиків свідчить, що необхідною є безперервна робота викладачів над власним саморозвитком, вдосконаленням педагогічної майстерності та на цьому підґрунті організація виховної роботи з учнями на уроках з різних навчальних дисциплін, у тому числі й математики. Методологічним підґрунтям для проєктування виховної функції математики є аксіологічний підхід до навчання, концептуальна основа якого полягає у спрямованості освітнього процесу на формування в учнів системи ціннісних орієнтацій. Д. Васильєва визначає аксіо логічний підхід як один із ключових поряд з особистісно зорієнтованим, компетентнісним і діяльнісним.

Author Biography

Макарій Кривчук

здобувач другого (магістерського) рівня вищої освіти; I курсу ННІ природничо-математичних, медико-біологічних наук та інформаційних технологій

References

  1. Бех І.Д. Особистість на шляху до духовних цінностей: монографія. / І.Д. Бех. – Київ – Чернівці: «Букрек», 2018. – 320 с.
  2. Білан І.В., Лосєва Н.М. Естетичний контекст екологічних задач у математиці. П’ята міжнародна конференція молодих учених: Харківський природничий форум (19-20 травня 2022 р., м. Харків): збірник тез. Харків: ХНПУ імені Г.С. Сковороди, 2022. С. 202-204.
  3. Васильєва Д. В. Методологічні засади реалізації аксіологічного підходу до навчання математики в школі. Аксіологічний потенціал шкільного курсу математики: сайт. URL: https://mathaxiology.wordpress.com/2016/08/21/методологічні-засади-реалізації-акс/
  4. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145 -VIII (зі змінами) // Офіційний веб-портал Верховної Ради України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
  5. Кодіна Паскуаль Розе, Лосєва Н. М. Рекреаційна математика у підготовці вчителя початкової школи: досвід факультету освіти університету Барселони // Наукові записки. Серія «Психолого -педагогічні науки», НДУ ім.Миколи Гоголя, 2022, № 3. С.93-100.
  6. Лосєва Н. М. Педагогічна компетентність викладача // Didactics of mathematics: Problems and Investigations, 2006. P. 209–213.
  7. Лосєва, Н., Стрельніков, В. Розвиток готовності педагогічних працівників до самовдосконалення на основі короткотермінових курсів-тренінгів // Імідж сучасного педагога, 2020, №1 (190), 49–53.
  8. Московчук Л., Довгань О. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до виховання молодших школярів на уроці математики засобами змісту сюжетних задач за підручником Н. П. Листопад. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 187 –199. URL: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/11/20.pdf
  9. Пузирьов В. Є., Лосєва Н. М. Досвід застосування ігрових технологій при вивченні математичних дисциплін // Тенденції забезпечення якості освіти: матеріали Міжнародної науково -практичної конференції Дніпро: Міжнародний гуманітарний дослідницький центр, 2021. С. 87- 88.
  10. Akan Y. An Analysis of the Impact of the Values Education Class over the University Students' Levels of Acquisition of Moral Maturity and Human Values. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2021. V ol. 8, No. 2. P. 38 –50. DOI: 10.52380/ijpes.2021.8.2.294. URL: https://ijpes.com/index.php/ijpes/article/view/294
  11. Bishop A. J. Mathematics Teaching and Values Education – An Intersection in Need of Research. Critical Issues in Mathematics Education / ed. by P. Clarkson, N. Presmeg. Boston, MA: Springer, 2008. P. 231 –238. DOI: 10.1007/978-0-387-09673-5_16. URL: https://www.researchgate.net/publication/226231596_Mathematics_Teaching_and_Values_Education_- _An_Intersection_in_Need_of_Research
  12. Losyeva N.Міждисциплінарний контекст математичної освіти / Losyeva Nataliya, Puzyrov V olodymyr // The 9th International scientific and practical conference ―Modern problems of science, education and society‖ (November 6-8, 2023) SPC ―Sci-conf.com.ua‖, Kyiv, Ukraine. - 2023.-С.529-535.
  13. Seah W. T. Valuing Values in Mathematics Education. Critical Issues in Mathematics Education / ed. by P. Clarkson, N. Presmeg. Boston, MA: Springer, 2008. P. 239–253. DOI: 10.1007/978-0-387-09673-5_17. URL: https://www.researchgate.net/publication/226218899_Valuing_Values_in_Mathematics_Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.