Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

August 7, 2026; Marseille, France
VIII International Scientific and Theoretical Conference «Modern vision of implementing innovations in scientific studies»

Papers indexed in Google Scholar

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Published 07.08.2026

  • Аліна Волошина
    • ,
  • Вероніка Денисенко
    •

Аліна Волошина
Херсонський державний університет, Україна

Вероніка Денисенко
Херсонський державний університет, Україна

PDF

Abstract

В даний час організація діяльності класного керівника є найважливішою ланкою у виховній системі навчального закладу та основним механізмом реалізації індивідуального підходу до вихованців. Зумовлена вона сучасними завданнями, які ставлять перед навчальним закладом світове співтовариство, держава та батьки – максимальний розвиток кожної дитини, збереження її неповторності, розкриття талантів та створення умов для належного духовного, інтелектуального і фізичного роз витку, особливо в умовах воєнного стану. Справжній класний керівник, який володіє технологією своєї діяльності, – мудрий вихователь, який уміє бачити в кожному своєму вихованцеві неповторну та унікальну особистість; який глибоко вивчає кожного учня з урахуванням педагогічної діагностики, гармонізує взаємини з ним, враховує інтереси, здібності, побажання дітей, а також взаємодіє з їхніми батьками [1, c. 16].

Author Biography

Аліна Волошина

здобувачка вищої освіти

Вероніка Денисенко

кандидат педагогічних наук; доцент кафедри педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти

References

  1. Богосвятська А. -М. І. Сучасний урок: скарбничка прийомів рефлексії. Тернопіль: Підручники і посібники, 2019. 64 с.
  2. Гущина Н. І. Нова українська школа: використання інформаційно-комунікаційних технологій у 3–4 класах закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 112 с.
  3. Кондратова Л. Виховна робота в школі: тренінги для вчителів. Харків: Ранок, 2017. 160 с.
  4. Концепція Нової української школи. 2016. URL: https://osvita.ua/doc/files/news/520/52062/new-school.pdf
  5. Петренко О. Б., Баліка Л. М., Ваколюк А. М., Гринькова Н. М., Стельмашук Ж. Г. Актуальні проблеми освіти і виховання: навч.-метод. посіб. Рівне: РДГУ, 2020. 116 с.
  6. Янкович О., Кузьма І. Освітні технології у початковій школі. Тернопіль, 2018. 266 с.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.