АНАЛІЗ ПІДРУЧНИКІВ ЯК ЗАСОБІВ ВИКЛАДАННЯ ІЄРОГЛІФІКИ ЯПОНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
- Лідія Сергіївна Аністратенко
Abstract
Ієрогліфіка становить чи не найскладніший компонент для опанування студентами-японістами, а отже потребує детального дослідження засобів, які сприяють швидшому і простішому засвоєнню навчального матеріалу. Класичним засобом освоєння будь-якої науки, зокрема ієрогліфіки, є підручник. Проаналізуємо кілька підручників, якими ми мали досвід користуватися в процесі викладання, а саме – «Basic Kanji Book», 「日本語チ ャレンジ漢字N４–５」, 「日本語総まとめN５」. • «Basic Kanji Book». У підручнику матеріал поділено на підрозділи, які названі «урок» (lesson). Кожен урок містить по 10 ієрогліфів. До кожного з 10 ієрогліфів подано послідовність написання рисок в ієрогліфі, японське ( кун-йомі) та китайське ( он-йомі) читання, по кілька прикладів вживання у комбінації з іншими ієрогліфами. Кожен підрозділ-урок супроводжується вправами для тренування читання та письма ієрогліфів. Окрім завдань на зразок «Прочитайте /напишіть/ слово або речення», подано завдання для читання тексту, складання кросворду, гри тощо. Окремі підрозділи доповнені вправами для повторення вивчених попередніх кількох уроків. Кожен урок містить 5–7 сторінок тренувальних вправ.Author Biography
Лідія Сергіївна Аністратенко
кандидат філологічних наук; доцент кафедри японської мови і перекладу
References
- Chieko Kano, Yuri Shimizu, Hiroko Yabe, Eriko Ishii. (2015) Basic Kanji Book.
- 渋谷幹子、 唐澤和子、 木上伴子.（２０１０）日本語チャレンジ漢字N４–５.
- 松本紀子、佐々木仁子.（２０２３）日本語総まとめN５.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.