Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ СКЛАДОВИХ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ПРИ ВИКЛАДАННІ ЦИКЛУ «ІНФЕКЦІЙНІ ХВОРОБИ»

PDF

Abstract

Теперішня пандемія COVID-19 та вторгнення російського агресора на територію України поставила нові випробування і завдання: обмеження соціальних контактів та виживання в умовах війни. В роботі описаний досвід втілення дистанційних технологій навчання в медичному університеті на прикладі дисципліни «Інфекційні хвороби» для студентів 5 та 6 курсів. Розглянуті основні питання можливостей в рамках медичної освіти, розібрані головні переваги та недоліки дистанційної форми навчання. Виходячи з отриманих результатів, автори дослідження вважають, що при оптимальному використанні та, незважаючи на притаманні їм обмеження, віртуальні інструменти можуть використовуватись для забезпечення ефективної медичної освіти.


References

  1. Al-Balas, M., Al-Balas, H. I., Jaber, H. M., Obeidat, K., Al-Balas, H., Aborajooh, E. A., Al-Taher, R., & Al-Balas, B. (2020). Distance learning in clinical medical education amid COVID-19 pandemic in Jordan: current situation, challenges, and perspectives. BMC medical education, 20(1), 341. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02257-4
  2. Puljak, L., Čivljak, M., Haramina, A., Mališa, S., Čavić, D., Klinec, D., Aranza, D., Mesarić, J., Skitarelić, N., Zoranić, S., Majstorović, D., Neuberg, M., Mikšić, Š., & Ivanišević, K. (2020). Attitudes and concerns of undergraduate university health sciences students in Croatia regarding complete switch to e-learning during COVID-19 pandemic: a survey. BMC medical education, 20(1), 416. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02343-7
  3. Cheng, S. O., & Liu, A. (2020). Using online medical education beyond the COVID-19 pandemic - A commentary on "The coronavirus (COVID-19) pandemic: Adaptations in medical education". International journal of surgery (London, England), 84, 159–160. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.11.010
  4. Tang, K. S., Cheng, D. L., Mi, E., & Greenberg, P. B. (2020). Augmented reality in medical education: a systematic review. Canadian medical education journal, 11(1), e81–e96. https://doi.org/10.36834/cmej.61705
  5. Kim, J. W., Myung, S. J., Yoon, H. B., Moon, S. H., Ryu, H., & Yim, J. J. (2020). How medical education survives and evolves during COVID-19: Our experience and future direction. PloS one, 15(12), e0243958. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0243958
  6. Dost, S., Hossain, A., Shehab, M., Abdelwahed, A., & Al-Nusair, L. (2020). Perceptions of medical students towards online teaching during the COVID-19 pandemic: a national cross-sectional survey of 2721 UK medical students. BMJ open, 10(11), e042378. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-042378
  7. Muntz, M. D., Franco, J., Ferguson, C. C., Ark, T. K., & Kalet, A. (2021). Telehealth and Medical Student Education in the Time of COVID-19—and Beyond. Academic Medicine, 96(12), 1655–1659. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000004014
  8. Waseh, S., & Dicker, A. P. (2019). Telemedicine Training in Undergraduate Medical Education: Mixed-Methods Review. JMIR medical education, 5(1), e12515. https://doi.org/10.2196/12515
  9. Hilburg, R., Patel, N., Ambruso, S., Biewald, M. A., & Farouk, S. S. (2020). Medical Education During the Coronavirus Disease-2019 Pandemic: Learning From a Distance. Advances in chronic kidney disease, 27(5), 412–417. https://doi.org/10.1053/j.ackd.2020.05.017
  10. Özkaya, G., Aydin, M. O., & Alper, Z. (2021). Distance education perception scale for medical students: a validity and reliability study. BMC medical education, 21(1), 400. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02839-w
  11. Маврутенков, В. В., Литвин, К. Ю., & Ревенко, Г. О. (2022). Онлайн-консультація пацієнтів як інструмент відпрацювання практичних навичок зі студентами на кафедрі інфекційних хвороб під час дистанційного навчання. Медична освіта, (1), 38–42. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2022.1.12939
  12. Hart, L. M., Mitchison, D., Fardouly, J., & Krug, I. (2022). Zoomers: videoconferencing, appearance concerns, and potential effects on adolescents. Current opinion in pediatrics, 34(4), 320–325. https://doi.org/10.1097/MOP.0000000000001141

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2023 Георгій Ревенко , Катерина Литвин, Ірина Будаєва