ТРАНСФОРМАЦІЯ СУЧАСНИХ МОДЕЛЕЙ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ У ЄВРОПІ: ВПЛИВ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ФАКТОРІВ

Abstract

Сучасні моделі іншомовної освіти розглядають як один із потужних інструментів впливу на особистість, яка проживає в умовах інтенсивного соціокультурного обміну та технологічного прогресу. Ці фактори  спонукають до формування готовності взаємодіяти через різні форми комунікації з метою прогнозування результатів та досягнення поставлених цілей. Беручи до уваги той факт, що саме система освіти формує особистість до життя, актуальності набувають моделі, які сприятимуть гармонійному її входженню у фазу соціально-економічної активності та підготують до перебування у соціумі XXI століття, з притаманними йому характеристиками.

References

1. Махінов В.М. Соціокультурний аспект підготовки майбутнього вчителя. – Режим доступу: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2010/10_2010/76.pdf
2. Banks J. Multicultural Education: Development, dimensions, and Challenges [Електронний ресурс] / J. Banks. – Режим доступу: http://www.sjsu.edu/edleadership/course/EDAD202/Banks,%20J.%20Multicultural%20Education%20Historical.pdf
3. Гаманюк В. А. Іншомовна освіта Німеччини у контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика : монографія / Віта Анатоліївна Гаманюк; КПІ ДВНЗ «КНУ». – Кривий Ріг : Видавничий дім. 2012. – 377с.
4. Яковлева О. Багатомовність як імператив доби й її значення для модернізації системи вищої освіти України / О. Яковлева // Вісник інституту розвитку дитини. – Вип. 16. – 2011. – С. 5–14.
5. Bausch K.-R. Grundpositionen, sprachenpolitische Modelle, Differenzierungen und Elemente einer Didaktik und Methodik der „echten“ Mehrsprachigkeit / A. H. Hilligus, M. F. Kreienbaum // Europakompetenz – durch Begegnung lernen. – Leverkusen opladen :Verlag Barbara Budrich, 2010. – Auflage. – 300 S. – S. 1–16
6. Концепція віртуальної інтернаціоналізації вищої освіти України. –Режим доступу: http://eicl.kharkiv.edu/upload/E-internationalization%20concept_Ukraine.pdf