ДИДАКТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЗАСТОСУВАННЯ ДОДАТКУ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ METAVERSE STUDIO У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Abstract

У контексті швидкої технологізації та гейміфікації освітнього процесу вивчення дидактичного потенціалу таких імерсивних технологій як доповнена реальність є вимогою часу. Зазначена проблема особливо актуалізується у контексті сучасних реалій цифрової доби, досвіду карантинних обмежень у зв’язку з розповсюдженням COVID-19, а також сучасними освітніми викликами, що постають у потребі надання якісних освітніх послуг в умовах війни в Україні. З урахуванням вищезазначеного триває пошук та аналіз ефективних цифрових ресурсів, які здатні покращити освітні результати та підвищити мотивацію до опановування серед іншого, іноземними мовами.

References

1. Мірочник В.В., Власенко Л.В., Титаренко А.М. (2020). Інтернет-ресурси та їх застосування під час вивчення іноземних мов. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія, 44, 171-174. Вилучено з: http://www.vestnik-philology.mgu.od.ua/archive/v44/41.pdf
2. Шевчук А.О. (2018). Використання мобільних технологій у навчанні іноземної мови. Науковий журнал «Інноваційна педагогіка», 6, 192-195. Вилучено з: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2018/6/41.pdf