ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНЕ ПАРТНЕРСТВО ЯК ЗАСІБ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ

Abstract

Спираючись на запит суспільства та потреби вітчизняного ринку праці, особливо в умовах війни та у післявоєнний період, варто зазначити, що налагодження партнерства держави, бізнесу, громадськості й професійної (професійно-технічної) освіти (далі – П(ПТ)О) у сфері підготовки кваліфікованих робітників є вкрай життєво необхідним. Важливим аспектом на цьому шляху є вивчення й упровадження основних тенденцій розвитку державно-приватного партнерства (ДПП) у сфері професійної освіти і навчання (ПОН) в країнах Європейського Союзу (ЄС). На стартовому етапі такого процесу ключовим чинником виступає необхідність теоретичного з’ясування можливостей врахування зазначених тенденцій щодо реалізації потенціалу ДПП у вітчизняній П(ПТ)О. На окрему увагу заслуговують чинники, спрямовані на заохочення розвитку ДПП в країнах ЄС, які можуть бути імплементовані у вітчизняну систему П(ПТ)О, зокрема: фінансове стимулювання підготовки кваліфікованих кадрів для забезпечення їхньої конкурентоздатності на ринку праці; регулювання ДПП на регіональному рівні у сфері П(ПТ)О на основі договірних відносин і співфінансування; використання більшої зацікавленості приватного сектора, у порівнянні з регулятором провайдера послуг у сфері ПОН, у якості професійних навичок; умотивованість приватного сектору щодо прагнення вирішувати проблеми відповідності професійних навичок потребам ринку праці й ринкової конкуренції [5].

References

1. Верховна Рада України. (2019, Вересень). Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року. Відомості Верховної Ради України. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
2. Урядовий портал. (2019, Червень). Концепція реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти “Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта” на період до 2027 року. Відомості Верховної Ради України. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-%D1%80#Text
3. Міністерство освіти і науки України. (2020, Грудень). Стратегія розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на період до 2023 року. Рішення колегії Міністерства освіти і науки України. https://mon.gov.ua/storage/app/media/kolegiya-ministerstva/2020/12/Proyekt%20 Stratehiyi%20rozvytku%20proftekhosvity%20do%202023.pdf
4. Радкевич, О. (2022). Сторони в державно-приватному партнерстві. Інноваційна професійна освіта, 1(2), 214-217. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217
5. Радкевич, В. (2022). Тенденції розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу. Професійна педагогіка, 2(25), 4-13. https://lib.iitta.gov.ua/733202/2/788_%D1%83%D0%BA%D1%80.pdf